domingo, 27 de setembro de 2009
Sexta-feira, 18 de Setembro de 2009
XI FEMACRI
XI FEMACRI - Feira de Matemática e Ciências da Região de Ituporanga.
Realizada em 17/09/2009. nas dependências da EEB Roberto Moritz - Ituporanga.
Trabalho Destaque - JOGANDO, BRINCANDO E APRENDENDO (Classificado para a Feira Catarinense)
Trabalho Apresentado pelos alunos da 6ª série.
Professora Orientadora: Leonir Arnold Correa
XI FEMACRI
XI FEMACRI - Feira de Matemática e Ciências da Região de Ituporanga.
Realizada em 17/09/2009. nas dependências da EEB Roberto Moritz - Ituporanga.
Trabalho Destaque - JOGANDO, BRINCANDO E APRENDENDO (Classificado para a Feira Catarinense)
Trabalho Apresentado pelos alunos da 6ª série.
Professora Orientadora: Leonir Arnold Correa
quinta-feira, 3 de setembro de 2009
AUTO AVALIAÇÃO DO CURSO
Se a tecnologia está cada vez mais presente na vida e na escola, o professor precisa dominar o computador e saber usá-lo competentemente como recurso de ensino. Mas sabemos que isso não é uma tarefa fácil, a primeira etapa é até simples como digitar textos, acessar a internet entre tantas outras coisas que fizemos. Mas usar pedagogicamente este poderoso recurso é bem mais complexo, o tempo que tivemos foi pouco, foram repassados alguns tópicos e formas de utilizar o Linux que em alguns pontos se assemelha ao Windows, enquanto em outros são bem diferentes. O que dificulta também é a vida corrida que a maioria dos professores vive hoje, não tendo tempo disponível para exercitar, pois sabemos que se o uso não for contínuo facilmente leva ao esquecimento.
Tivemos uma formação apenas inicial, mas promover a educação continuada é de fundamental importância, precisamos continuar conhecendo o que de mais novo está no mercado a cada dia, para não ficarmos para trás.
O uso da tecnologia, por si só não promove a melhoria do ensino e da aprendizagem se nós não soubermos usar de maneira que possamos tornar os alunos críticos e criativos diante dos recursos tecnológicos visando à qualificação da educação escolar, que é o que realmente nos interessa. Nosso maior objetivo hoje continuará sendo e é ser alfabetizado nessa área.
Tivemos uma formação apenas inicial, mas promover a educação continuada é de fundamental importância, precisamos continuar conhecendo o que de mais novo está no mercado a cada dia, para não ficarmos para trás.
O uso da tecnologia, por si só não promove a melhoria do ensino e da aprendizagem se nós não soubermos usar de maneira que possamos tornar os alunos críticos e criativos diante dos recursos tecnológicos visando à qualificação da educação escolar, que é o que realmente nos interessa. Nosso maior objetivo hoje continuará sendo e é ser alfabetizado nessa área.
A IMPORTÂNCIA DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO
Atualmente não podemos mais adiar o encontro com as tecnologias possíveis de aproveitamento didático, uma vez que os alunos, não falam outra língua. Em primeiro lugar devemos levar em conta a utilização da informática como instrumento de educação e a busca do conhecimento, e a maneira como as escolas vêm fornecendo o suporte necessário e consiste a inserção dos novos instrumentos educativos no cotidiano escolar.
Se a tecnologia está cada vez mais presente na vida e na escola, o professor precisa, em primeiro lugar, descobrir os efeitos pedagógicos de seu uso. O lugar ocupado pelas novas ferramentas de ensino modifica expressivamente o papel do professor, ele não pode ser um transmissor de conteúdos, mais um mediador capaz de articular a interação de ensino, através dos meios tecnológicos. O conhecimento precisa ser construído coletivamente nessa nova plataforma de acesso as informações, pela mediação efetiva de um educador que percebe, antes de tudo, que a tecnologia é instrumento e não fim. A verdadeira função dos recursos tecnológicos é estarem a serviço das finalidades pedagógicas, porque estas é que são decisivas num projeto educativo.
Se a tecnologia está cada vez mais presente na vida e na escola, o professor precisa, em primeiro lugar, descobrir os efeitos pedagógicos de seu uso. O lugar ocupado pelas novas ferramentas de ensino modifica expressivamente o papel do professor, ele não pode ser um transmissor de conteúdos, mais um mediador capaz de articular a interação de ensino, através dos meios tecnológicos. O conhecimento precisa ser construído coletivamente nessa nova plataforma de acesso as informações, pela mediação efetiva de um educador que percebe, antes de tudo, que a tecnologia é instrumento e não fim. A verdadeira função dos recursos tecnológicos é estarem a serviço das finalidades pedagógicas, porque estas é que são decisivas num projeto educativo.
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