domingo, 27 de setembro de 2009
Sexta-feira, 18 de Setembro de 2009
XI FEMACRI
XI FEMACRI - Feira de Matemática e Ciências da Região de Ituporanga.
Realizada em 17/09/2009. nas dependências da EEB Roberto Moritz - Ituporanga.
Trabalho Destaque - JOGANDO, BRINCANDO E APRENDENDO (Classificado para a Feira Catarinense)
Trabalho Apresentado pelos alunos da 6ª série.
Professora Orientadora: Leonir Arnold Correa
XI FEMACRI
XI FEMACRI - Feira de Matemática e Ciências da Região de Ituporanga.
Realizada em 17/09/2009. nas dependências da EEB Roberto Moritz - Ituporanga.
Trabalho Destaque - JOGANDO, BRINCANDO E APRENDENDO (Classificado para a Feira Catarinense)
Trabalho Apresentado pelos alunos da 6ª série.
Professora Orientadora: Leonir Arnold Correa
quinta-feira, 3 de setembro de 2009
AUTO AVALIAÇÃO DO CURSO
Se a tecnologia está cada vez mais presente na vida e na escola, o professor precisa dominar o computador e saber usá-lo competentemente como recurso de ensino. Mas sabemos que isso não é uma tarefa fácil, a primeira etapa é até simples como digitar textos, acessar a internet entre tantas outras coisas que fizemos. Mas usar pedagogicamente este poderoso recurso é bem mais complexo, o tempo que tivemos foi pouco, foram repassados alguns tópicos e formas de utilizar o Linux que em alguns pontos se assemelha ao Windows, enquanto em outros são bem diferentes. O que dificulta também é a vida corrida que a maioria dos professores vive hoje, não tendo tempo disponível para exercitar, pois sabemos que se o uso não for contínuo facilmente leva ao esquecimento.
Tivemos uma formação apenas inicial, mas promover a educação continuada é de fundamental importância, precisamos continuar conhecendo o que de mais novo está no mercado a cada dia, para não ficarmos para trás.
O uso da tecnologia, por si só não promove a melhoria do ensino e da aprendizagem se nós não soubermos usar de maneira que possamos tornar os alunos críticos e criativos diante dos recursos tecnológicos visando à qualificação da educação escolar, que é o que realmente nos interessa. Nosso maior objetivo hoje continuará sendo e é ser alfabetizado nessa área.
Tivemos uma formação apenas inicial, mas promover a educação continuada é de fundamental importância, precisamos continuar conhecendo o que de mais novo está no mercado a cada dia, para não ficarmos para trás.
O uso da tecnologia, por si só não promove a melhoria do ensino e da aprendizagem se nós não soubermos usar de maneira que possamos tornar os alunos críticos e criativos diante dos recursos tecnológicos visando à qualificação da educação escolar, que é o que realmente nos interessa. Nosso maior objetivo hoje continuará sendo e é ser alfabetizado nessa área.
A IMPORTÂNCIA DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO
Atualmente não podemos mais adiar o encontro com as tecnologias possíveis de aproveitamento didático, uma vez que os alunos, não falam outra língua. Em primeiro lugar devemos levar em conta a utilização da informática como instrumento de educação e a busca do conhecimento, e a maneira como as escolas vêm fornecendo o suporte necessário e consiste a inserção dos novos instrumentos educativos no cotidiano escolar.
Se a tecnologia está cada vez mais presente na vida e na escola, o professor precisa, em primeiro lugar, descobrir os efeitos pedagógicos de seu uso. O lugar ocupado pelas novas ferramentas de ensino modifica expressivamente o papel do professor, ele não pode ser um transmissor de conteúdos, mais um mediador capaz de articular a interação de ensino, através dos meios tecnológicos. O conhecimento precisa ser construído coletivamente nessa nova plataforma de acesso as informações, pela mediação efetiva de um educador que percebe, antes de tudo, que a tecnologia é instrumento e não fim. A verdadeira função dos recursos tecnológicos é estarem a serviço das finalidades pedagógicas, porque estas é que são decisivas num projeto educativo.
Se a tecnologia está cada vez mais presente na vida e na escola, o professor precisa, em primeiro lugar, descobrir os efeitos pedagógicos de seu uso. O lugar ocupado pelas novas ferramentas de ensino modifica expressivamente o papel do professor, ele não pode ser um transmissor de conteúdos, mais um mediador capaz de articular a interação de ensino, através dos meios tecnológicos. O conhecimento precisa ser construído coletivamente nessa nova plataforma de acesso as informações, pela mediação efetiva de um educador que percebe, antes de tudo, que a tecnologia é instrumento e não fim. A verdadeira função dos recursos tecnológicos é estarem a serviço das finalidades pedagógicas, porque estas é que são decisivas num projeto educativo.
segunda-feira, 17 de agosto de 2009
MAPA CONCEITUAL
JUSTIFICATIVA
Através de exemplos práticos envolvendo temperatura, fuso horário, saldo entre outros exemplos faz-se a introdução dos números inteiros utilizando o livro didático como primeiro contato com este novo conjunto numérico. Apresentar a história dos números inteiros, sua utilização e a justificativa de sua criação. Atualmente o seu uso vem se diversificando exigindo assim o conhecimento de suas regras e a aplicação prática das mesmas.
As dificuldades em tentar visualizar as regras dos sinais vem a cada dia que passa se tornando mais difícil, na tentativa de facilitar este entendimento, vê-se a necessidade de introduzir os jogos com o objetivo de fazer com que os adolescentes gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da classe e despertando o interesse do aluno envolvido.
Jogar não é estudar nem trabalhar, porque jogando, o aluno aprende sobretudo, a conhecer e a compreender o mundo social que o rodeia.
O rádio e a educação
O rádio é um instrumento de comunicação bastante rápido e que atinge quase toda a população de uma determinada área geográfica; Para compreender o conteúdo transmitido pelo mesmo, ao contrário do que ocorre com jornais, revistas, internet, não é preciso ser alfabetizado; também não é preciso ter um computador em casa, a partir disso percebe-se que o rádio atinge as camadas mais baixas e sua informação é compreendida mais facilmente pelas pessoas, já que sempre utiliza um linguajar mais simples e enxuto, parecido com que usamos no nosso cotidiano, ao contrário das mídias escritas. Além disso, o rádio tem uma facilidade de acesso enorme na maioria dos lugares que se vai hoje, há uma caixa de som "tagarelando".
E qual a importância do rádio na Educação?O rádio, apesar de relativamente antigo, comparado com os mais novos meios de comunicação, ainda não tem sido aproveitado positivamente na rede educativa. Contudo, ele é um instrumento rico em possibilidades pedagógicas e de grande abrangência, pois atinge variadas camadas da população. Com a exploração do rádio no processo educativo, educadores e educandos terão a oportunidade de planejarem e realizarem, juntos, uma significativa atividade social, ao disseminar cultura, ampliar horizontes, construir conhecimentos, se expressar e se comunicar, enfim, de ter voz e dá voz à comunidade onde a escola insere-se e é reconhecida
E qual a importância do rádio na Educação?O rádio, apesar de relativamente antigo, comparado com os mais novos meios de comunicação, ainda não tem sido aproveitado positivamente na rede educativa. Contudo, ele é um instrumento rico em possibilidades pedagógicas e de grande abrangência, pois atinge variadas camadas da população. Com a exploração do rádio no processo educativo, educadores e educandos terão a oportunidade de planejarem e realizarem, juntos, uma significativa atividade social, ao disseminar cultura, ampliar horizontes, construir conhecimentos, se expressar e se comunicar, enfim, de ter voz e dá voz à comunidade onde a escola insere-se e é reconhecida
sexta-feira, 31 de julho de 2009
As tecnologias no dias atuais
Não dá mais para pensar em algo sem pensar em tecnologia e cabe a nós estar em constante aperfeiçoamento, quando se trata de educação mais ainda, porque hoje o nosso aluno está em contato com as mais variadas formas midiáticas e cabe a nós professores acompanhar esta evolução.
QUEM SOU
Sou Leonir Arnold Correa, casada e mãe de duas filhas.
Sou formada em Educação em Ciências, com especialização em Metodologia da Educação, trabalho há praticamente 24 anos como professora, atualmente com a disciplina de Matemática do ensino fundamental. Adoro minha profissão, mas atualmente as dificuldades de lidar com os alunos me deixam frustradas.
Sou formada em Educação em Ciências, com especialização em Metodologia da Educação, trabalho há praticamente 24 anos como professora, atualmente com a disciplina de Matemática do ensino fundamental. Adoro minha profissão, mas atualmente as dificuldades de lidar com os alunos me deixam frustradas.
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