FEMACRI 2009

FEMACRI 2009

Sexta-feira, 18 de Setembro de 2009

XI FEMACRI
XI FEMACRI - Feira de Matemática e Ciências da Região de Ituporanga.
Realizada em 17/09/2009. nas dependências da EEB Roberto Moritz - Ituporanga.
Trabalho Destaque - JOGANDO, BRINCANDO E APRENDENDO (Classificado para a Feira Catarinense)
Trabalho Apresentado pelos alunos da 6ª série.
Professora Orientadora: Leonir Arnold Correa

AUTO AVALIAÇÃO DO CURSO

Se a tecnologia está cada vez mais presente na vida e na escola, o professor precisa dominar o computador e saber usá-lo competentemente como recurso de ensino. Mas sabemos que isso não é uma tarefa fácil, a primeira etapa é até simples como digitar textos, acessar a internet entre tantas outras coisas que fizemos. Mas usar pedagogicamente este poderoso recurso é bem mais complexo, o tempo que tivemos foi pouco, foram repassados alguns tópicos e formas de utilizar o Linux que em alguns pontos se assemelha ao Windows, enquanto em outros são bem diferentes. O que dificulta também é a vida corrida que a maioria dos professores vive hoje, não tendo tempo disponível para exercitar, pois sabemos que se o uso não for contínuo facilmente leva ao esquecimento.
Tivemos uma formação apenas inicial, mas promover a educação continuada é de fundamental importância, precisamos continuar conhecendo o que de mais novo está no mercado a cada dia, para não ficarmos para trás.
O uso da tecnologia, por si só não promove a melhoria do ensino e da aprendizagem se nós não soubermos usar de maneira que possamos tornar os alunos críticos e criativos diante dos recursos tecnológicos visando à qualificação da educação escolar, que é o que realmente nos interessa. Nosso maior objetivo hoje continuará sendo e é ser alfabetizado nessa área.

A IMPORTÂNCIA DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO

Atualmente não podemos mais adiar o encontro com as tecnologias possíveis de aproveitamento didático, uma vez que os alunos, não falam outra língua. Em primeiro lugar devemos levar em conta a utilização da informática como instrumento de educação e a busca do conhecimento, e a maneira como as escolas vêm fornecendo o suporte necessário e consiste a inserção dos novos instrumentos educativos no cotidiano escolar.
Se a tecnologia está cada vez mais presente na vida e na escola, o professor precisa, em primeiro lugar, descobrir os efeitos pedagógicos de seu uso. O lugar ocupado pelas novas ferramentas de ensino modifica expressivamente o papel do professor, ele não pode ser um transmissor de conteúdos, mais um mediador capaz de articular a interação de ensino, através dos meios tecnológicos. O conhecimento precisa ser construído coletivamente nessa nova plataforma de acesso as informações, pela mediação efetiva de um educador que percebe, antes de tudo, que a tecnologia é instrumento e não fim. A verdadeira função dos recursos tecnológicos é estarem a serviço das finalidades pedagógicas, porque estas é que são decisivas num projeto educativo.

MAPA CONCEITUAL

JUSTIFICATIVA

Através de exemplos práticos envolvendo temperatura, fuso horário, saldo entre outros exemplos faz-se a introdução dos números inteiros utilizando o livro didático como primeiro contato com este novo conjunto numérico. Apresentar a história dos números inteiros, sua utilização e a justificativa de sua criação. Atualmente o seu uso vem se diversificando exigindo assim o conhecimento de suas regras e a aplicação prática das mesmas.
As dificuldades em tentar visualizar as regras dos sinais vem a cada dia que passa se tornando mais difícil, na tentativa de facilitar este entendimento, vê-se a necessidade de introduzir os jogos com o objetivo de fazer com que os adolescentes gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da classe e despertando o interesse do aluno envolvido.
Jogar não é estudar nem trabalhar, porque jogando, o aluno aprende sobretudo, a conhecer e a compreender o mundo social que o rodeia.